Ejemplo de planificación

NIVEL SECUNDARIO               TERCER GRADO                            ASIGNATURA: MATEMATICA                                     MAESTRA: CEFERINA CABRERA.

Título de la Unidad de Aprendizaje	Identificación
Numeración, Polígonos	Área/ Asignatura	Matemática	Tiempo asignado		24 horas Curriculares
Competencias Fundamentales	Competencias Específicas	Indicadores de logro		Contenidos
				Conceptuales		Procedimentales	Actitudinales
Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Elabora y argumenta sus juicios y opiniones. Establece relaciones entre conceptos y los clasifica. Competencia Comunicativa -usa adecuadamente el lenguaje matemático para expresar sus ideas. Resolución de problemas Evalúa los resultados obtenidos. Analiza y evalúa los resultados obtenidos. Prueba otras estrategias en caso necesario. Valora la solución obtenida a la luz del problema planteado. Comunica los resultados. Competencia Científica y Tecnológica Incorpora a sus actividades de aprendizaje procedimientos, técnicas e instrumentos de investigación científica y tecnológica.	Razona y argumenta Clasifica diferentes tipos de polígonos en los contextos donde se desenvuelve. Clasifica los polígonos atendiendo a las características fundamentales: regulares, irregulares, cóncavos y convexos, lados y ángulos. Comunica Interpreta y explica situaciones de la vida cotidiana a través del lenguaje gráfico, las propiedades de los polígonos y las relaciones entre sus elementos y los diversos teoremas que se verifican sobre estos. Modela y representa Construye y representa situaciones de la vida cotidiana a través de los diferentes polígonos, haciendo uso de las propiedades y características que definen cada uno, los conceptos de área	Clasifica los polígonos por el conjunto que forman en su interior, por el número de lados y por las medidas de sus lados y sus ángulos. - Traza las diagonales de un polígono. - Deduce la fórmula para obtener el número de diagonales de un polígono desde un vértice y el total. - Aplica la fórmula para el cálculo del número de diagonales de un polígono. - Calcula la suma de las medidas de los ángulos interiores y exteriores de un polígono regular. - Construye polígonos regulares haciendo uso de los instrumentos geométricos tanto físicos como tecnológicos.		Concepto de polígono regular e irregular. - Polígonos convexos y cóncavos. - Interior y exterior de un polígono. Ángulo central y apotema. - Clasificación de los polígonos por el número de lados y por las medidas de sus lados y sus ángulos. - Diagonal de un polígono. - Diagonales desde un vértice de un polígono. - Total de diagonales de un polígono. - Ángulo interior y exterior de un polígono		Externos de un polígono. - Demostración e interpretación de teoremas sobre cuadriláteros: - Sobre trazo de diagonales. - Construcción de polígonos regulares. Cálculo de áreas de: - Regiones planas y uso de la fórmula de Herón de triángulos y del triángulo equilátero. - Resolución de problemas aplicando la relación entre los segmentos de polígonos regulares de 3, 4, 5 y 6 lados.	Colaboración entre compañeros en la resolución de problemas sobre perímetro y áreas, así como en las demostraciones de teoremas. - Apreciación del conocimiento sobre área y perímetro a medida que lo relaciona con situaciones de su entorno. - Valoración de la resolución de problemas sobre área y perímetro en situaciones de la vida cotidiana.